📝Create a new article
🏭Create a company page
🇬🇧 - in english
🇫🇷 - en français (FR)
🇵🇹 - em português (PT)
🇩🇪 - in deutsch (DE)
🇯🇵 - 日本語で (JA)

You can edit almost every page by Creating an account. Otherwise, see the FAQ.

Барабанов Родион Евгеньевич

Материал из EverybodyWiki Bios & Wiki
Перейти к:навигация, поиск

Ошибка скрипта: Модуля «Unsubst» не существует.
Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Yesno' not found.Ошибка скрипта: Модуля «Transclude» не существует.
Шаблон:Карточка/имя
Шаблон:Карточка/оригинал имени
Шаблон:Wikidata

Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Модуль:ListOfProfessions' not found.Ошибка скрипта: Модуля «Wikidata/category» не существует.

Барабанов Родион Евгеньевич ( 10 января 1992, Рязанская обл.) - российский психолог, коррекционный педагог. Доктор философии в области психологии (PhD), Доцент кафедры психолого-педагогических и театральных дисциплин АНО ВО "Московский информационно-технологический университет", старший научный сотрудник Института психологии и информальной юстиции. Является разработчиком авторского подхода в психологическом консультировании - Ганцфельд-терапии.[1]

Общие сведения[править]

Барабанов Родион Евгеньевич, родился 10 января 1992 года в городе Михайлов Рязанской области. Окончил среднюю общеобразовательную школу №2. Проживает и зарегистрирован в г. Балашиха Московской области.

В Московском Педагогическом Государственном Университете обучался на кафедре логопедии, получил степень бакалавра дефектологии. Окончил ВУЗ с красным дипломом.

Также имеет степень магистра психологии. Получил диплом с отличием в Московском Государственном Психолого-Педагогическом Университете, учился на факультете клинической и специальной психологии, кафедре нейро- и патопсихологии по специальности «Клиническая психология развития».

Аспирантуру проходил на кафедре возрастной психологии им. Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования МГППУ. Тема диссертационного исследования «Психологические составляющие качества жизни юношей и девушек с особыми образовательными потребностями (на примере лиц с патологией голосового аппарата)».

В 2018 году присвоена квалификация педагог-психолог. Диплом с отличием о профессиональной переподготовке на базе ООО «ИнфоУРОК». Также в 2018 году была присвоена квалификация диетолог-консультант. Обучение пройдено на базе Международной академии экспертизы и оценки.

Автореферат диссертационного исследования Барабанова Родиона Евгеньевича выполнен на тему "Психологическая и медико-педагогическая помощь лицам с патологией голосового аппарата в улучшении качества жизни посредством обучения дискурсивно-оценочному поведению в социально-оценочных сетях" на соискание степени PhD доктора философии психологии и был успешно защищен в 2022 году. Дискурсивно-оценочный метод это новая научная методология, которая была применена впервые в мире. Данная работа широко обсуждается и оценивается.

Параллельно занимается психологическим консультированием подростков с различными отклонениями в развитии, а также семей, взявших детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание, в ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Южный» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

Преподает:

  1. на факультете дополнительного профессионального образования Московского психолого-социального университета;
  2. в ООО «Преемственность в образовании»;
  3. в Институте прикладного анализа поведения;
  4. на кафедре психологии МФЮА.

Учась в университете, начал свою научную деятельность в научно-исследовательском объединении кафедры анатомо-физиологических основ дефектологии МПГУ под руководством кандидата медицинских наук, доцента, заведующей кафедрой АФОД Т.М. Уманской.

Также в 2011-ом году начал свою научно-исследовательскую деятельность на кафедре русского языка и специальных методик его преподавания МПГУ под руководством кандидата филологических наук, заместителя заведующей кафедрой по научной работе, профессора Ю.П. Богачева.

На дефектологическом факультете МПГУ проводил научно-исследовательскую работу в области актуальных проблем современной логопедии, изучения особенностей сенсорных систем высшей нервной деятельности у детей с отклонениями в развитии и изучения особенностей ВНД у аномальных детей, а также в области инновационных проблем современного развития дефектологии, связи дефектологии с языкознанием, психологией.

На данный момент занимается изучением психологических особенностей у лиц с психосоматическими и соматопсихическими заболеваниями. Ведет работу по внедрению новейших компьютерных технологий в клиническую и образовательную практику. Активный участник российских и международных конференций и конгрессов. Имеет более 70 опубликованных научно-исследовательских работ в различных периодических изданиях РФ и ЕС. Индекс Хирша – 7. Автор четырех монографий и учебных пособий: «Пособие по русскому языку с основами языкознания» под редакцией к.фил.н., профессора Сосинской И.Н.[2], учебного пособия «Основы медико-психологических знаний с клиникой патологий» под редакцией к.п.н., профессора Селиверстова В.И.[3], пособия «Основы патопсихологии» под редакцией д.м.н., профессора, академика АМТН РФ Бостанджяна М.Г[4].

В качестве психолога-эксперта выступает на различных теле- и радиопроектах, среди которых телеканал МИР, Москва 24, ТВЦ, НТВ, ОТР[5][6], 1 канал, Москва Доверие, Наука 2.0 и другие. Постоянный спикер на Русской службе новостей, Эхо Москвы, LifeNews, MediaMetrics[7] [8][9] и т.д.

В 2009 году Родион Евгеньевич принял решение активно участвовать в политической жизни своего региона в Рязанской области. В сентябре того же года подал заявление на вступление в партию «Яблоко». В 2010 году переехал в Москву. Начав активно продвигать в массы идеи демократии, активно принимал участие в общественной жизни западного административного округа. Практическая линия была направлена на выстраивание взаимоотношений с местными органами власти, а также осуществление взаимодействия с учреждениями образования, здравоохранения и социальной защиты. В 2011 году дважды писал обзорные статьи для районной газеты о проблемах населения округа. В декабре 2012 года явился инициатором и ведущим круглого стола, который проходил в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации и был посвящен теме «Актуальные вопросы современного образования». Баллотировался в муниципальные органы власти от партии «Яблоко»[10][11]. Является членом Региональной общественной организации Содействия защиты прав граждан «Московский Областной Союз Юристов», был помощником депутата ГД ФС РФ 6 созыва Рохмистрова М.С., а также доверенным лицом Г.А. Явлинского на выборах президента РФ в 2018 году.

Членство в других государственных и общественных организациях:

  1. Член Федерации психологов образования России;
  2. Действительный член Ассоциации практических психологов;
  3. Член Ассоциации детских психологов;
  4. Член Ассоциации детских психиатров и психологов;
  5. Член Национальной ассоциации нейрореабилитологов;
  6. Член Ассоциации междисциплинарной медицины;
  7. Член Российского общества психиатров;
  8. Член Российского психологического общества;
  9. Член Независимой психиатрической ассоциации России;
  10. Член-корреспондент общественной Академии социальных технологий (АСТ);
  11. Член-корреспондент общественной Академии медико-технических наук РФ (АМТН РФ);
  12. Член комитета по взаимодействию с правоохранительными органами Московского областного союза юристов.
  13. Советник Российской академии естествознания по секции «Психология».

Профессиональная деятельность[править]

Сфера профессиональных интересов:

Диагностика, сопровождение и реабилитация лиц с ОВЗ и отклонениями в психическом развитии; психотерапевтическая работа с психосоматическими и соматопсихическими больными; семейные и детско-родительские отношения; внедрение в клиническую и образовательную практику современных компьютерных технологий.

С 2011 года по 2014 официально являлся штатным сотрудником РБОО Центр реабилитации детей-инвалидов «Радуга» в должности логопеда-дефектолога и по совместительству с октября того же года в должности психолога.

За время работы была усовершенствована система работы по оказанию психолого-педагогической помощи лицам с особыми образовательными потребностями. В 2013 году был награжден благодарственной грамотой РБОО «Радуга» за честный труд и вклад в развитие психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ.

С 2014 по 2017 год работал в должности научного сотрудника и по совместительству логопеда в ФГБУ «Научно-клинический центр оториноларингологии ФМБА России».

За время работы в коррекционную практику была внедрена модифицированная система медико-психолого-педагогической реабилитации пациентов. Помимоэтого Родион Евгеньевич занимался внедрением в клиническую практику новых компьютерных технологий, а именно: применением в диагностических целях АПК «Нейрософт», а также применением в реабилитационной работе программно-аппаратного комплекса «БОСЛАБ». Им была доказана эффективность применения в комплексной реабилитации пациентов с тяжелыми нарушениями голоса игровой и релаксационной биоуправляемой психотерапевтической технологии. Издана монография «Восстановление голоса у детей с рубцовым стенозом гортани и трахеи». В 2016 году в связи с празднованием Дня медицинского работника был награжден благодарственной грамотой ФГБУ «НКЦО ФМБА России» за добросовестный труд и высокий профессионализм.

Также с 2014 по 2017 год в качестве внешнего совместителя работал руководителем отдела по подбору персонала в ООО «Сетевые программные решения».

За весь период работы была усовершенствована система отбора персонала и его адаптации в условиях трудового коллектива.

С 2015 по н/в в качестве почасовика работает преподавателем кафедры психологии гуманитарного факультета АОЧУ ВО «Московский финансово-юридический факультет МФЮА».

За истекший период были разработаны рабочие программы, краткие конспекты лекций, а также фонды оценочных средств по таким дисциплинам как: «Психодиагностика», «Психология общения», «Возрастная психология», «Психология рекламы» и др.

С марта 2017 года является главным психологом ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Южный» в г. Москва.

Автор проекта "Женские психологические туры "PsychoTours"[12]

Руководство научными проектами:

  1. Административный руководитель секции «Психология» Петровской академии наук и искусств;
  2. Председатель общественного комитета по борьбе со лженаукой Академии социальных технологий;
  3. Административный руководитель секции «Социальной психологии и психотехнологий» Академии социальных технологий;
  4. Председатель Экспертного совета секции «Социальной психологии и психотехнологий» АСТ по вопросам практического применения психологических знаний и психотехнологий.
  5. Руководитель проекта «Школа молодого психолога в сфере политики и дипломатии» при МГО ЛДПР.
  6. Руководитель ООО Научно-консультативный центр практической психологии «Концепт»

Резонансные дела[править]

В качестве судебного психолога-эксперта по детско-родительским отношениям выступал по таким нашумевшим делам, как бракоразводный процесс Марины Чайка, бывшей жены сына экс-генпрокурора России; Никиты Зайцева - российского хоккеиста, игрока клуба «Оттава Сенаторз»; Аланы Мамаевой, модели, бывшей жены футболиста Павла Мамаева; Александры Кабаевой - певицы, модели, участницы реалити-шоу «Дом-2», бывшей жены российского спортсмена, трехкратного чемпиона мира по кикбоксингу; и многим другим. Активно сотрудничает с такими известными российскими юристами и адвокатами, как Екатерина Гордон, Альфия Музафарова, Андрей Мартынюк и другие.

Награды и звания[править]

  1. Почетная грамота Департамента образования города Москвы;
  2. Благодарность ГД ФС РФ за развитие демократических основ РФ от 2013 года;
  3. Благодарственное письмо Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы от 2019 года;
  4. Доцент Института образования взрослых АСТ.
  5. Благодарственная грамота ко Дню медицинского работника от ФГБУ НКЦО ФМБА России за добросовестный труд и высокий профессионализм.

Взгляды[править]

Будучи еще студентом МПГУ активно разрабатывал темы для проведения радиопередач и внеаудиторных занятий, посвященных профилактике наркомании, курения, алкоголизма, правонарушений, абортов. Особое внимание уделял тематике сексуального воспитания подростков. Атеист.

Творчество[править]

С раннего детства проявлял интерес к литературному творчеству. В 6 лет впервые сделал пробу пера. Начал писать как небольшие рассказы, так и поэтические произведения. С 2009 года активно публикует свои произведения на литературных сайтах, таких как www.stihi.ru и www.my-works.org под псевдонимом Михель Троммельманн. В 2012 году выпустил сборник своих произведений под названием «Обо всем понемногу».

Научные публикации[13][править]

  • ЭТИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЯ СЛУХА И РЕЧИ У ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ (Молодой ученый. 2011. № 5-2. С. 174-176.)
  • РЕВНОСТЬ КАК ДИАГНОСТ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ МЕЖПОЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ (Вопросы гуманитарных наук. 2011. № 3 (53). С. 130-131.)
  • МЕТОДИКА "ПСИХОТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И СЕКСУАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ" (Молодой ученый. 2011. № 6-2. С. 90-92.)
  • ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧЕНИКОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ К СДАЧЕ ЕГЭ (Молодой ученый. 2011. № 6-2. С. 136-137.)
  • ПАРАНОРМАЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ КАК СЛЕДСТВИЕ НАРУШЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ ПСИХИКИ (Молодой ученый. 2011. № 10-2. С. 112-114.)
  • ИЗМЕНЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ НА ФОНЕ СМЕНЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЭПОХ (Молодой ученый. 2011. № 11-2. С. 48-51.)
  • ГОМОСЕКСУАЛИЗМ В КОНТЕКСТЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И СЕКСУАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ (Молодой ученый. 2012. № 2. С. 209-216.)
  • К ВОПРОСУ ОБ ЭТАПАХ КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ ГОЛОСА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ПАТОЛОГИЯХ ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ (Молодой ученый. 2012. № 3. С. 437-440.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЧЕЛОВЕКА ВРЕМЕН ТОТАЛИТАРИЗМА (Молодой ученый. 2012. № 11. С. 349-350.)
  • ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА (В сборнике: Педагогика: традиции и инновации. Материалы IV Международной научной конференции. 2013. С. 140-143.)
  • ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА ПОСЛЕ ЛАРИНГОЭКТОМИИ. НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ АСПЕКТ (В сборнике: Материалы II Международной научной конференции "Медицина: вызовы сегодняшнего дня". 2013. С. 12-16.)
  • НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ДЦП (В сборнике: Актуальные вопросы современной педагогики. Материалы V Международной научной конференции. 2014. С. 150-154.)
  • ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА (Молодой ученый. 2015. № 5 (85). С. 559-560.)
  • СОН. ИЗМЕНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ СНА (Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 4-2. С. 191-196.)
  • ТРЕВОЖНОСТЬ У ЛИЦ С ГИПОТОНУСНЫМ НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Вестник современной науки. 2015. № 7-2 (7). С. 79-82.)
  • СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ (Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2014. Т. 14. № 2. С. 118-123.)
  • ПРОБЛЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2015. Т. 15. № 1. С. 120-126. )
  • ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ ЭПОХИ СТАЛИНИЗМА (Молодой ученый. 2011. № 12-2. С. 26-30.)
  • ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ С РУБЦОВЫМ СТЕНОЗОМ ГОРТАНИ И ШЕЙНОГО ОТДЕЛА ТРАХЕИ III СТЕПЕНИ (В сборнике: Современные проблемы гуманитарных и естественных наук. Материалы XXIV международной научно-практической конференции. Научно-информационный издательский центр "Институт стратегических исследований". 2015. С. 261-270.)
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНО-АППАРАТНОГО КОМПЛЕКСА "БОСЛАБ" В РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ГИПОТОНУСНОЙ ДИСФОНИЕЙ (Педагогика & Психология. Теория и практика. 2015. № 2 (2). С. 21-25.)
  • ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С ПАПИЛЛОМАТОЗОМ ГОРТАНИ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2015. № 4. С. 26-38.)
  • НАРУШЕНИЕ РЕЧИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ПАТОЛОГИЯХ СНА (Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 12-7. С. 17-25.)
  • ANXIETY AT PATIENTS WITH VOICE DISORDERS HYPOTONIC (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. материалы научно-практической конференции. 2016. С. 185-189.)
  • РЕЛАКСАЦИОННОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ ПРИ ЛЕЧЕНИИ УЗЕЛКОВ ГОЛОСОВЫХ СКЛАДОК (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. материалы научно-практической конференции. 2016. С. 311-314.)
  • ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА У ЛИЦ С ГИПОТОНУСНОЙ ДИСФОНИЕЙ (Наука. Мысль: электронный периодический журнал. 2016. Т. 6. № 2. С. 8-13.)
  • ИГРОВОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ КАК МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. № 1. С. 120-133.)
  • "СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ". ПОСТ-РЕЛИЗ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. № 1. С. 134-143.)
  • СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ (В сборнике: Актуальные вопросы современной педагогики. Материалы III Международной научной конференции. 2013. С. 35-40.)
  • ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОГО ПСИХОТИПА В СТРУКТУРЕ ПОЛОВЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ (В сборнике: Актуальные вопросы современной психологии. материалы II Международной научной конференции. 2013. С. 1-8.)
  • СОВРЕМЕННОЕ МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. материалы научно-практической конференции. 2016. С. 543-585.)
  • ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2016.)
  • ОСНОВЫ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ С КЛИНИКОЙ ПАТОЛОГИЙ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2016.)
  • НАУКА И МЫСЛЬ ГРАНИЦ НЕ ИМЕЮТ (ПРИВЕТСТВИЯ К VI МЕЖДУНАРОДНОМУ МОЛОДЕЖНОМУ НАУЧНО-КУЛЬТУРНОМУ ФОРУМУ). ТОМСК, 2016 (Наука. Мысль: электронный периодический журнал. 2016. Т. 6. № 4. С. 11-26.)
  • ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2016.)
  • "РОБОТЫ В ШКОЛЕ" - ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ?! (В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. научный альманах. Москва, 2016. С. 76-78.)
  • "ПОКОЛЕНИЕ ЛАЙКОВ" - МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? (В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. научный альманах. Москва, 2016. С. 134-137.)
  • ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Научное обозрение. Медицинские науки. 2016. № 1. С. 5-7.)
  • ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ И СПОСОБЫ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ (В сборнике: ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ. материалы всероссийской (заочной) научно-практической конференции. 2016. С. 105-109.)
  • ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ УРОКОВ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО САМОСОЗНАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. № 3. С. 52-59.)
  • ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Клиническая и специальная психология. 2016. Т. 5. № 4. С. 39-49.)
  • ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ С РУБЦОВЫМ СТЕНОЗОМ ГОРТАНИ И ТРАХЕИ (Монография / Саарбрюккен, 2016)
  • VOICE AS INDICATOR OF SOMATO-VEGETATIVE DYSFUNCTION (International Journal of Applied and Fundamental Research. 2016. № 2. С. 34.)
  • ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Человеческий фактор: Социальный психолог. 2016. № 1 (31). С. 363-369.)
  • ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ (Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 1. С. 16-17.)
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В РАЗВИТИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ (Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 1. С. 18-28.)
  • ГЕНДЕРНАЯ СПЕЦИФИКА В ПОКАЗАТЕЛЕ ИНТЕЛЛЕКТА МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК (Научное обозрение. Биологические науки. 2017. № 1. С. 36-41.)
  • СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОСТИ (Педагогика & Психология. Теория и практика. 2017. № 2 (10). С. 73-75.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ: ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ (Бюллетень науки и практики. 2017. № 5 (18). С. 262-270.)
  • РЕЛАКСАЦИОННОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ В ЛЕЧЕНИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (В книге: Материалы XIX съезда оториноларингологов России. 2016. С. 568-569.)
  • ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТРЕНАЖЕРА ФРОЛОВА ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА У ЛИЦ ГОЛОСО-РЕЧЕВЫХ ПРОФЕССИЙ (Бюллетень науки и практики. 2017. № 6 (19). С. 95-103.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В ФОНИАТРИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ (PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2016. № 3. С. 33-38.)
  • ГОЛОС КАК ИНДИКАТОР СОМАТО-ВЕГЕТАТИВНОЙ ДИСФУНКЦИИ (В сборнике: Состояние здоровья: медицинские, социальные и психолого-педагогические аспекты. VIII Международная научно-практическая интернет-конференция. 2017. С. 60-66.)
  • ДИСЦИПЛИНА "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА" В УСЛОВИЯХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ (Преемственность в образовании. 2016. № 14(12). С. 146-160.)
  • ПРИМЕНЕНИЕ РЕЛАКСАЦИОННОГО БИОУПРАВЛЕНИЯ В ЛЕЧЕНИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ПАЦИЕНТОВ С ЗАБОЛЕВАНИЕМ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Клиническая и специальная психология. 2017. Т. 6. № 3. С. 23-46.)
  • ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД И ИНКЛЮЗИВНОЕ/ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (Человеческий фактор: Социальный психолог. 2017. № 2 (34). С. 18-24.)
  • ОРГАНИЗАЦИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2017. № 2. С. 65-72.)
  • СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2018. № 1. С. 53-65.)
  • ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА РЕЛАКСАЦИОННОГО БИОУПРАВЛЕНИЯ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (В сборнике: Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы. материалы II всероссийской (заочной) научно-практической конференции. под ред. М.В. Сурниной. 2017. С. 94-95.)
  • К ВОПРОСУ О СТРУКТУРЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2018. № 2. С. 74-86.)
  • АНАЛИЗ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) (В сборнике: Современные исследования в психологии. Материалы Международной конференции молодых ученых. Под редакцией С.И. Кудинова, Г.Н. Каменевой. 2017. С. 211-216.)
  • КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФФСР (Работа с детьми дошкольного возраста / Beau Bassin, 2018.)
  • ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Современные исследования и разработки в фониатрии / Beau Bassin, 2018.)
  • НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ" (МОСКВА, 26 АПРЕЛЯ 2018): ПОСТ-РЕЛИЗ (PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2018. № 2. С. 21-33.
  • ПРЕДИСЛОВИЕ (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. Материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов. 2018. С. 10-11.)
  • АНАЛИЗ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. Материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов. 2018. С. 136-152.)
  • РЕАБИЛИТАЦИЯ ПАЦИЕНТОВ СО СТОЙКИМИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ГОЛОСА (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2018. № 2. С. 112-123.)
  • ОСНОВЫ ПАТОПСИХОЛОГИИ (Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Москва, 2019.)
  • АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2019. № 1. С. 10-26.)
  • ИЗУЧЕНИЕ СТРУКТУРЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2019. № 1. С. 51-61.)
  • СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ЗДОРОВЫХ СВЕРСТНИКОВ (Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. 2019. № 4 (91). С. 24-29.)
  • ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ: АФАЗИЯ, ЗАИКАНИЕ, РИНОЛАЛИЯ (Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Riga, 2019.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК (НА ПРИМЕРЕ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ЗДОРОВЫХ СВЕРСТНИКОВ) (Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. 2019. № 7 (94). С. 14-21
  • ПРЕДИСЛОВИЕ (В сборнике: Современные вопросы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: психолого-педагогические аспекты творческой самореализации. Сборник научных статей по материалам IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов; ответственный редактор С.В. Жундриков; Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. 2019. С. 7-8.
  • СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ (В сборнике: Современные вопросы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: психолого-педагогические аспекты творческой самореализации. Сборник научных статей по материалам IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов; ответственный редактор С.В. Жундриков; Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. 2019. С. 42-45.)
  • ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (В сборнике: Психологическая служба университета: реальность и перспективы. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Ответственные редакторы И.Б. Умняшова, И.В. Макарова. 2017. С. 171-178.)
  • ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГЛОСОВОГО АППАРАТА) (В сборнике: Современные вопросы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: психолого-педагогические аспекты творческой самореализации. Сборник научных статей по материалам IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов; ответственный редактор С.В. Жундриков; Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. 2019. С. 10-28.)
  • АНАЛИЗ КОРРЕЛЯЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ЗДОРОВЫХ СВЕРСТНИКОВ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2019. № 2. С. 35-40.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2019.)
  • ФАКТОРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПАЦИЕНТОВ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (В сборнике: Актуальные проблемы охраны здоровья и безопасности детей. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2019. С. 27-34.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЮНОШЕСТВА (В КОНТЕКСТЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ) (PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2019. № 3. С. 21-37.)
  • ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ (Краткий конспект лекций для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 030300.62 «Психология» (программа подготовки бакалавров) / Санкт-Петербург, 2015.)
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • Барабанов Р.Е. (В сборнике: Инновационные методы диагностики, лечения и реабилитации детей и подростков с нарушениями развития. Сборник статей по материалам I Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Гл. редактор Р.Е. Барабанов, отв. ред. С.В. Жундрикова. 2020. С. 7-8.)
  • СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО (Преемственность в образовании. 2020. № 25 (03). С. 20-25.)
  • ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 2. С. 39-48.)
  • ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО КАК ФЕНОМЕН КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (В сборнике: Практическая психология и новая реальность. Сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. Главный редактор Е.Э. Кригер. 2020. С. 24-50.)
  • ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В РФ (В сборнике: Молодая наука - 2020. Сборник трудов VII Всероссийской студенческой научно-практической конференции. Отв. редактор С.А. Забелина . 2020. С. 711-728.)
  • КОНФОРМНОСТЬ: КЛАССИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ И СОВРЕМЕННОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 3. С. 53-55.)
  • ВЗАИМОСВЯЗЬ СИМВОЛОВ, ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 3. С. 62-64)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Вестник Омского университета. Серия: Психология. 2020. № 4. С. 6-15.)
  • ПРИВЯЗАННОСТЬ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ: ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ (Преемственность в образовании. 2020. № 27 (11). С. 37-41.)
  • ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РАМКАХ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (ОБЗОР СОСТОЯНИЯ НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ) (Преемственность в образовании. 2020. № 27 (11). С. 239-259.)
  • СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРУКТУРЕ И ФОРМИРОВАНИИ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ БОЛЕЗНИ И РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИИ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА У ЛИЦ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 4. С. 48-56.)
  • НАРУШЕНИЕ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛИ КОТОРЫХ ПРОЖИВАЛИ НА ТЕРРИТОРИЯХ ТЕХНОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВСЛЕДСТВИЕ АВАРИИ НА ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ АЭС (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2021. № 1. С. 95-105.)
  • ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ В УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНСПЕКЦИИ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2021. № 1. С. 106-115.)
  • РАЗВИТИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ КАК ИНТЕГРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (В сборнике: ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И НОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ. Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 49-63.)
  • НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ РИСКАМИ (В сборнике: Молодая наука - 2021. Сборник статей VIII Всероссийской студенческой научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 41-44.) (ВЛИЯНИЕ БИЛИНГВИЗМА НА ОБЩЕЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
  • Преемственность в образовании. 2021. № 29 (8). С. 42-61.)
  • РЕЧЬ КАК ВЫСШАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2021.)
  • ГЕНДЕРНАЯ И ТЕЛЕСНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СПОРТСМЕНОВ-ГАНДБОЛИСТОВ И МУЖЧИН, НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2021. № 2. С. 74-85.)
  • ОСОБЕННОСТИ ВЫСШИХ КОРКОВЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ И НЕПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ) (Преемственность в образовании. 2021. № 30 (12). С. 23-35.)
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛИЦАМ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА В УЛУЧШЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ ДИСКУРСИВНО-ОЦЕНОЧНОМУ ПОВЕДЕНИЮ В СОЦИАЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СЕТЯХ (Автореферат диссертации на соискание степени PhD доктора философии психологии по программе Института психологии и информальной юстиции Академии экосоциальных технологий / Институт психологии и информальной юстиции Академии экосоциальных технологий. Санкт-Петербург, 2021)

Примечания[править]

  1. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  2. ↑ Страница Модуль:Citation/CS1/styles.css не имеет содержания.Шаблон:±. Пособие по русскому языку с основами языкознания. — Московский финансово-юридический университет МФЮА.
  3. ↑ Страница Модуль:Citation/CS1/styles.css не имеет содержания.Шаблон:±. Основы медико-психологических знаний с клиникой патологий. — Московский финансово-юридический университет МФЮА.
  4. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  5. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  6. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  7. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  8. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  9. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  10. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  11. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  12. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.
  13. ↑ Ошибка Lua в package.lua на строке 80: module 'Module:Languages' not found.


This article "Барабанов Родион Евгеньевич" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:Барабанов Родион Евгеньевич. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.

👍🏻 Facebook Facebook Page

🐤 Twitter Follow us on Twitter !


Read or create/edit this page in another language[править]

Источник — https://ru.everybodywiki.com/index.php?title=Барабанов_Родион_Евгеньевич&oldid=223949
License CC BY-SA 3.0
Powered by MediaWiki